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Psicologia dello sviluppo

Errori da non ripetere

Come la conoscenza della propria storia aiuta a essere genitori.
In questa edizione aggiornata del classico Errori da non ripetere, Daniel Siegel, psichiatra infantile di fama internazionale, e Mary Hartzell, educatrice e psicologa, evidenziano quanto le esperienze infantili influenzino il modo di essere genitori. Si tratta, per i genitori, di non ripetere modelli di interazione inadeguati, non compatibili con le relazioni di cura e amore immaginate per i propri figli. Basandosi sugli studi più recenti nel campo della neurobiologia interpersonale, gli autori mostrano come le prime interazioni del bambino con le figure di riferimento abbiano un impatto diretto sulla struttura e sul funzionamento del cervello. Un attaccamento sicuro nei confronti di un adulto in grado di rispondere alle richieste primarie del bambino è di fondamentale importanza per il suo sviluppo cognitivo ed emotivo. Unendo la competenza di Daniel Siegel come studioso della mente e l’esperienza di Mary Hartzell come educatrice, questo libro aiuta a costruire con i propri figli relazioni fondate su sicurezza e amore. “Perché abbiamo con i nostri figli gli stessi comportamenti che da bambini ci hanno fatto soffrire?” “Come liberarci dai vincoli del passato che continuano a condizionarci nel presente?”

Autore: Siegel, Daniel J. - Hartzell, Mary
Anno: 2016
ISBN: 9788860308016
Num. Pagine: 252
Editore: Raffaello Cortina

Prezzo: 21.00€
17.85€Prezzo:
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Gli alunni con Funzionamento Intellettivo Limite

Fra gli alunni che incontrano quotidianamente difficoltà a scuola, si richiama oggi l’attenzione su coloro che, pur non rientrando in nessuna categoria diagnostica specifica, presentano potenzialità cognitive ai limiti della norma, con ricadute sull’autostima, il senso di autoefficacia e la motivazione al compito.
Il volume, in linea con la normativa vigente, individua nella scuola la protagonista del riconoscimento e della presa in carico degli studenti con Funzionamento Intellettivo Limite (FIL) e offre un contributo teorico e operativo per favorirne l’integrazione.
Dopo un quadro introduttivo del profilo di funzionamento e dei bisogni educativi di questi soggetti, il libro si focalizza sull’inquadramento nel sistema di classificazione ICF, per poi, infine, proporre suggerimenti operativi per la gestione e l’integrazione degli alunni con FIL nella classe: stesura del PDP, strategie didattiche compensative, facilitazioni dei processi di pensiero e dei materiali di studio, modalità di valutazione.
Diretto agli insegnanti di ogni ordine e grado, il libro si propone l’obiettivo di trasmettere agli operatori le conoscenze e le competenze necessarie per un intervento adeguato ed efficace.

Autore: Daffi, Gianluca (a cura)
Anno: 2015
ISBN: 9788859009733
Num. Pagine: 224
Editore: Erickson

Prezzo: 19.50€
16.60€Prezzo:
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La genitorialità Strumenti di valutazione e interventi di sostegno

Il volume coniuga le riflessioni in ambito clinico con i dati più aggiornati della letteratura scientifica e si basa su due approcci teorici: la teoria dell’attaccamento e la prospettiva cognitivo-comportamentale. Una riflessione sull’importanza della genitorialità per lo sviluppo e la rilevanza del dialogo tra clinica e ricerca sia nella valutazione sia nella terapia dà inizio al lavoro. Segue una prima parte che presenta due procedure osservative per l’analisi della sintonizzazione emotiva diadica genitore-bambino dall’infanzia all’età scolare e introduce alcune linee guida per applicare nella clinica un’intervista utile nei casi di comunicazione di una diagnosi ai genitori. La seconda parte del volume è dedicata alla presentazione di interventi orientati all’approccio cognitivo-comportamentale e a quella di un set di interventi basati sul videofeedback e ispirati alla teoria dell’attaccamento. Il libro offre una riflessione sull’importanza di investire precocemente sullo sviluppo attraverso il lavoro con i genitori per contribuire all’instaurarsi di buone prassi capaci di coniugare il rigore della ricerca e le necessità della clinica, in un reciproco arricchirsi di saperi e conoscenze.

Autore: Lambruschi, Furio - Lionetti, Francesca (a cura)
Anno: 2015
ISBN: 9788843079421
Num. Pagine: 292
Editore: Carocci

Prezzo: 27.00€
22.95€Prezzo:
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La ricchezza della neurodiversità Percorsi e strumenti psicopedagogici per i DSA

fronte dell’emanazione di numerosi documenti riguardanti i Disturbi Specifici dell’Apprendimento (come la Consensus Conference o il DSM V) ci è sembrato interessante riflettere sulla sostenibilità della presa in carico dei DSA. Tale riflessione vuole sottolineare il valore di un intervento riabilitativo che sia il frutto di una progettazione intenzionale, sistemica, strutturata, in grado di coinvolgere le persone, le metodologie, gli spazi e gli strumenti più adeguati con l’obiettivo di offrire un outcome migliore a coloro che, altrimenti, sarebbero destinati a soccombere alle proprie difficoltà.
In questo lavoro verrà dapprima introdotto il concetto di apprendimento per poi considerare le caratteristiche con cui si può manifestare un disturbo dell’apprendimento. Nella seconda parte il focus sarà la riabilitazione caratterizzata da un’azione coordinata di rete tra tutte le figure di riferimento e finalizzata a suggerire delle strategie per realizzare al meglio la formazione della persona. Infine, con l’intento di fornire idee e suggerimenti di tipo operativo, verrà presentato un materiale volto a facilitare l’acquisizione ed il consolidamento del codice alfabetico.

Autore: Di Natali, Lelia
Anno: 2015
ISBN: 9788861522091
Num. Pagine: 120
Editore: Pensa

Prezzo: 16.00€
13.60€Prezzo:
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L’attività motoria in età evolutiva Analisi dei benefici e strumenti di valutazione

Il testo esprime una riflessione sulla funzione educativa, formativa e protettiva dell’attività motoria nell’età evolutiva che si esplicita nella scientifizzazione pluridisciplinare delle potenzialità del movimento. L’attività motoria in età evolutiva permette il conseguimento di obiettivi che esulano dal mero esercizio fisico, ma che possono essere acquisiti attraverso esso; obiettivi che afferiscono a diversi domini, comprendenti lo sviluppo cognitivo, motorio, emotivo, relazionale e sociale che favoriscono, altresì, la prevenzione di comportamenti insalubri e la promozione della salute.
La riflessione pone l’accento sulla scuola che, per le sue finalità educative e formative, rappresenta l’ubi consistam in cui possono esprimersi le potenzialità insite nel movimento.
La trattazione, in ultima analisi, si focalizza su alcuni metodi e tecnologie utili nell’ambito della ricerca scientifica in questo campo, in particolare sulla SenseWear® Armband.

Autore: Coppola, Silvia - Papa, Stefano
Anno: 2015
ISBN: 9788861522138
Num. Pagine: 124
Editore: Pensa

Prezzo: 16.00€
13.60€Prezzo:
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Il linguaggio nei primi 3 anni di vita Metodi e tecniche per la valutazione, la prevenzione e l'intervento

Pensato e scritto per psicologi dello sviluppo, neuropsichiatri infantili, logopedisti e clinici, questo testo non solo approfondisce gli aspetti teorici relativi al primo sviluppo comunicativo-linguistico, ma accompagna anche il lettore, in modo semplice ed esaustivo, nei necessari passi applicativi.

Autore: Capobianco, Micaela
Anno: 2015
ISBN: 9788891712240
Num. Pagine: 112
Editore: Franco Angeli

18.00€Prezzo:
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L'intervento psicoeducativo nei disturbi dello sviluppo

Il volume offre un metodo di intervento efficace e scientificamente fondato per tutte quelle situazioni che vedono protagonisti non solo il bambino con le sue problematiche, ma anche la famiglia e le altre figure con ruolo educativo (insegnanti, educatori professionali ecc.). Il testo è perciò diviso in due grandi ambiti: i primi tre capitoli intendono approfondire i contesti culturale (utilizzo dell’ICF) e scientifico (modelli di psicologia dello sviluppo, metodo di lavoro condotto su caso singolo) all’interno dei quali individuare le coordinate utili alla definizione del progetto psicoeducativo; la seconda parte è dedicata ai disturbi (spettro dell’autismo, disturbi del comportamento, disabilità intellettiva, disturbi di apprendimento), affrontati secondo uno schema comune: definizione in ambito clinico del problema, modelli psicologici interpretativi del disturbo, interventi che hanno ricevuto delle evidenze rispetto la loro efficacia, variabili da prendere in considerazione nello studio con soggetto singolo, con particolare attenzione alla collaborazione tra famiglia e mondo della scuola. Lo scopo è proporre un approccio coerente tra valutazioni cliniche e intervento nei diversi contesti di vita.

Autore: Vio, Claudio - Toso, Cristina - Spagnoletti, Maria Stella
Anno: 2015
ISBN: 9788874667277
Num. Pagine: 272
Editore: Carocci Faber

Prezzo: 27.50€
23.40€Prezzo:
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Adolescenti. L'età delle opportunità

Sem­brano chiusi, impe­ne­tra­bili, por­tati natu­ral­mente allo scon­tro, sociali solo con i loro pari e ostili con gli altri. Spesso, poi, paiono apa­tici, privi di inte­ressi e lon­tani anni luce dai ricordi che ave­vamo di loro bam­bini. Eppure, nono­stante le porte (fin­ta­mente) sbar­rate, gli ado­le­scenti sono «pla­stici», nel senso che il loro cer­vello è mal­lea­bile, cam­bia e matura: abban­dona l’infanzia pro­ce­dendo per tappe. Ed è pro­prio in quei muta­menti che biso­gna scru­tare per cer­care di entrare in sin­to­nia con un mondo emo­tivo cao­tico, a volte rischioso. Senza più visioni tipiz­zate del tee­na­ger, si può pen­sare a quell’età defi­nita «ingrata» come a un momento esi­sten­ziale denso di fer­menti che l’adulto futuro dovrà cogliere, infi­lare in una qual­che dire­zione bio­gra­fica e rior­di­nare ogni giorno.

Autore: Steinberg, Laurence
Anno: 2015
ISBN: 9788875785468
Num. Pagine: 288
Editore: Codice

Prezzo: 19.90€
16.90€Prezzo:
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