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Psicologia dell'educazione

Educare motivando Stimolare le motivazioni e la disponibilita' ad apprendere

Il testo è di carattere monografico ed esamina lo stretto legame esistente tra i processi motivazionali e i processi di apprendimento all’interno dell’istituzione scolastica. L’intento del presente lavoro è quello di fornire ai lettori sia la possibilità di approfondire il tema in oggetto dal punto di vista teorico, sia quello di conoscere strumenti e strategie per stimolare la motivazione nei contesti di apprendimento. All’interno di esso, viene presentata una panoramica delle principali componenti motivazionali dell’apprendimento: la curiosità e l’interesse in primis, l’autoefficacia, il senso di autostima e di valore di sé uniti all’importanza delle aspettative, ed infine, la sfera dell’affettività, il sentimento e le emozioni connesse alla motivazione. Infine, affronta il tema della motivazione lungo una prospettiva temporale, con particolare attenzione alla dimensione futura e alle speculazioni che a essa si legano.
Si tratta, pertanto, di voler fornire uno strumento di informazione, approfondimento ed analisi rispetto a tale disciplina; un manuale che, affrontando i contenuti e i dibattiti ritenuti più rilevanti sotto il profilo epistemologico, strutturale, professionale e le principali prospettive di studio inerenti la motivazione ad apprendere, possa essere un supporto per insegnanti, educatori, pedagogisti, studenti e tutti coloro che si avvicinano agli studi psicologici e che operano nell’ambito dell’istruzione e della didattica.

Autore: Emar, Samid Matta
Anno: 2016
ISBN: 9788821312502
Num. Pagine: 130
Editore: LAS

Prezzo: 10.00€
8.50€Prezzo:
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Quando i bambini fanno domande sulla morte. Una guida per bambini, genitori ed educatori

I bambini fanno fatica ad accettare quello che non si può spiegare e a farlo entrare nel proprio mondo. In questo libro, due autrici di grande esperienza vi aiuteranno, con delicatezza e partecipazione emotiva, a comprendere e ad accettare che la morte e il morire sono parte integrante della vita. Genitori ed educatori avranno la possibilità di capire come accompagnare, confortare e incoraggiare i bambini nelle loro esperienze di dolore e lutto. Il libro può essere utilizzato anche nelle scuole e nei centri di consulenza, e contiene una parte interattiva dedicata ai bambini.

Autore: Tausch, Daniela - Bickel, Lis
Anno: 2016
ISBN: 9788887771404
Num. Pagine: 164
Editore: Koinè

Prezzo: 18.00€
15.30€Prezzo:
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Coping Power nella scuola primaria Gestire i comportamenti problematici e promuovere le abilità relazionali in classe

Un percorso per educare a gestire le emozioni e le relazioni sociali, con l’obiettivo primario di ridurre e contenere i comportamenti problematici che gli alunni mettono in atto nel contesto scolastico, stimolando, allo stesso tempo, le abilità prosociali e cooperative.
Il programma è stato ideato e strutturato per inserirsi perfettamente nella pratica didattica quotidiana della scuola primaria, offrendo continuamente spunti per connessioni interdisciplinari.
Il libro, applicazione operativa di Coping Power, è articolato in moduli applicabili in tutte e cinque le classi della scuola primaria.

Autore: Bertacchi, Iacopo - Giuli, Consuelo - Muratori, Pietro
Anno: 2016
ISBN: 9788859010623
Num. Pagine: 284
Editore: Erickson

Prezzo: 23.00€
19.55€Prezzo:
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Lascia che si arrabbi Capire e affrontare la rabbia di tuo figlio dai 2 ai 13 anni

Lorenza non ha nessuna intenzione di comprare le merendine al figlio Matteo. Lui urla, strepita e si butta a terra scalciando. Che cosa fare: accontentarlo, ignorarlo o gridare più forte di lui? Qualunque soluzione sembra sbagliata, soprattutto perché la mamma non capisce che cosa ha scatenato questa reazione esagerata.
Le sfuriate dei bambinisono un problema sempre più diffuso, che lascia spesso i genitori in preda ai sensi di colpa, disorientati e impotenti.
Tante sono le possibili cause – un’educazione troppo severa o permissiva, eventi traumatici, cambiamenti improvvisi, stress, tensioni famigliari, modelli comportamentali contraddittori – e tante le manifestazioni, che cambiano anche in base alla fascia di età, dall’irritabilità ai dispetti, dagli sbalzi d’umore ai disturbi del sonno.
Mai reprimere d’autorità, spiega Francesca Broccoli, psicologa e psicoterapeuta: la rabbia è un’emozione fondamentale per lo sviluppo emotivo e sociale dei più piccoli, che sono i primi a spaventarsi per quel grumo di malessere – un mostro che li invade – e devono riuscire a comunicarlo. Ma nel modo giusto.
Partendo dai casi reali incontrati nella sua esperienza e nei suoi corsi, Francesca Broccoli mostra come interpretare i segnali dei bambini e capire le ragioni del loro disagio, dà suggerimenti pratici sulla risposta più opportuna e ci guida nel dialogo con i nostri figli, per spiegare, in un linguaggio accessibile anche a loro, a capire, conoscere e gestire la rabbia. Senza pianti e musi lunghi.

Autore: Broccoli, Francesca
Anno: 2016
ISBN: 9788820059682
Num. Pagine: 252
Editore: Sperling & Kupfer

Prezzo: 17.00€
14.45€Prezzo:
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Gli alunni con Funzionamento Intellettivo Limite

Fra gli alunni che incontrano quotidianamente difficoltà a scuola, si richiama oggi l’attenzione su coloro che, pur non rientrando in nessuna categoria diagnostica specifica, presentano potenzialità cognitive ai limiti della norma, con ricadute sull’autostima, il senso di autoefficacia e la motivazione al compito.
Il volume, in linea con la normativa vigente, individua nella scuola la protagonista del riconoscimento e della presa in carico degli studenti con Funzionamento Intellettivo Limite (FIL) e offre un contributo teorico e operativo per favorirne l’integrazione.
Dopo un quadro introduttivo del profilo di funzionamento e dei bisogni educativi di questi soggetti, il libro si focalizza sull’inquadramento nel sistema di classificazione ICF, per poi, infine, proporre suggerimenti operativi per la gestione e l’integrazione degli alunni con FIL nella classe: stesura del PDP, strategie didattiche compensative, facilitazioni dei processi di pensiero e dei materiali di studio, modalità di valutazione.
Diretto agli insegnanti di ogni ordine e grado, il libro si propone l’obiettivo di trasmettere agli operatori le conoscenze e le competenze necessarie per un intervento adeguato ed efficace.

Autore: Daffi, Gianluca (a cura)
Anno: 2015
ISBN: 9788859009733
Num. Pagine: 224
Editore: Erickson

Prezzo: 19.50€
16.60€Prezzo:
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Valutare e certificare le competenze

La certificazione delle competenze è ormai a regime anche nella scuola italiana, sia per il primo che per il secondo ciclo di istruzione, e costituisce un radicale cambiamento nei modi e nelle forme della valutazione scolastica. Per applicarla si tende a focalizzare l’attenzione su come compilare le diverse voci del documento: di fatto rimane sostanzialmente immutato il processo valutativo che ne precede la compilazione, salvo qualche piccola revisione formale alle intestazioni del registro (elettronico) o alla delibera del collegio docenti. Nel volume si propone di ribaltare la prospettiva e di assumere il modello come ultimo passo di una revisione profonda del processo valutativo; si tratta di una strada decisamente più impervia e impegnativa, ma ineludibile. In gioco c’è un diverso modo di pensare l’apprendimento, un allargamento dello sguardo valutativo ad aspetti spesso trascurati quali: i processi attraverso cui mobilitare i propri apprendimenti, una pluralità di punti di vista e di strumenti con cui raccogliere dati e informazioni, una diversa gestione della fase di attribuzione del giudizio, la valutazione vista come risorsa per l’apprendimento.

Autore: Castoldi, Mario
Anno: 2016
ISBN: 9788843079384
Num. Pagine: 276
Editore: Carocci

Prezzo: 28.00€
23.80€Prezzo:
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La genitorialità Strumenti di valutazione e interventi di sostegno

Il volume coniuga le riflessioni in ambito clinico con i dati più aggiornati della letteratura scientifica e si basa su due approcci teorici: la teoria dell’attaccamento e la prospettiva cognitivo-comportamentale. Una riflessione sull’importanza della genitorialità per lo sviluppo e la rilevanza del dialogo tra clinica e ricerca sia nella valutazione sia nella terapia dà inizio al lavoro. Segue una prima parte che presenta due procedure osservative per l’analisi della sintonizzazione emotiva diadica genitore-bambino dall’infanzia all’età scolare e introduce alcune linee guida per applicare nella clinica un’intervista utile nei casi di comunicazione di una diagnosi ai genitori. La seconda parte del volume è dedicata alla presentazione di interventi orientati all’approccio cognitivo-comportamentale e a quella di un set di interventi basati sul videofeedback e ispirati alla teoria dell’attaccamento. Il libro offre una riflessione sull’importanza di investire precocemente sullo sviluppo attraverso il lavoro con i genitori per contribuire all’instaurarsi di buone prassi capaci di coniugare il rigore della ricerca e le necessità della clinica, in un reciproco arricchirsi di saperi e conoscenze.

Autore: Lambruschi, Furio - Lionetti, Francesca (a cura)
Anno: 2015
ISBN: 9788843079421
Num. Pagine: 292
Editore: Carocci

Prezzo: 27.00€
22.95€Prezzo:
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Abilità cognitive - Vol. 5: Cognizione numerica

Questo programma sulla cognizione numerica si articola in 8 aree — corredate di pratici moduli per la registrazione e la valutazione delle prestazioni — e ha come obiettivi lo sviluppo e il rafforzamento delle competenze e conoscenze che permettono la produzione, la manipolazione e il riconoscimento di quantità, attraverso l’attivazione di specifici processi cognitivi. Nello specifico, le 8 aree riguardano:
- Abbinamenti di quantità
- Riconoscimento di quantità
- Subitizing
- Maggiore e minore
- Ordinamento di quantità
- Rappresentazione analogica di numeri
- Conteggio di elementi grafici
- Abbinamento di numeri a quantità

Autore: Gagliardini, Emanuele
Anno: 2016
ISBN: 9788859009924
Num. Pagine: 254
Editore: Erickson

Prezzo: 23.00€
19.55€Prezzo:
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