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Nuovi Progetti di Psicologia per l'Esame di Stato

Il volume propone una rassegna di Progetti di Psicologia presentati secondo le indicazioni dell’Esame di Stato per Psicologi; è diviso in due sezioni: nella prima vengono proposti in maniera sintetica gli aspetti teorici rilevanti per la seconda prova dell’Esame di Stato. Gli argomenti sono proposti in base alle diverse aree della disciplina, quali Psicologia clinica, Psicologia della salute, Psicologia scolastica, Psicologia del lavoro, Psicologia delle migrazioni, Psicologia giuridica e Psicologia dello Sport; nella seconda sezione è presentata una rassegna di progetti svolti che copre tutto il programma necessario allo svolgimento del progetto. La novità del testo è quella di proporre gli argomenti dividendoli in base alle aree tematiche e per ogni area sono presentati i principali strumenti e tecniche applicabili al contesto specifico. Inoltre verranno presentate una serie di strumenti e tecniche utili a reperire le informazioni e ad attivare le risorse ai fini della professione.

Autore: Francesca Andronico (a cura di)
Anno: 2018
ISBN: 9788865313701
Num. Pagine: 340
Editore: Alpes

Prezzo: 24.00€
22.80€Prezzo:
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Psicologo. Nuovi casi clinici per la professione e l'esame di Stato

Il volume propone una rassegna di Casi Clinici di Psicologia presentati secondo le indicazioni dell’Esame di Stato per Psicologi; è diviso in due sezioni: nella prima vengono affrontati in maniera sintetica gli aspetti teorici rilevanti per la terza prova dell’Esame di Stato. Gli argomenti sono proposti in base ai contenuti della Psicologia Clinica e della Psicologia Dinamica; nella seconda sezione è presentata una rassegna di casi svolti che copre tutto il programma necessario allo svolgimento del caso.
Verranno presentate una serie di strumenti e tecniche relative alla prassi operativa dello Psicologo Clinico, quali l’approccio al caso, la diagnosi psicologica e psicodinamica e infine l’uso degli strumenti psicodiagnostici.
Tale approccio rende il testo fruibile non solo agli studenti universitari, ma anche ai laureati che si approcciano all’Esame di Stato, e ai professionisti che possono avvicinarsi, secondo una prospettiva diversa, ad argomenti già noti.

Autore: Francesca Andronico
Anno: 2020
ISBN: 9788865316238
Num. Pagine: 212
Editore: Alpes

Prezzo: 16.00€
15.20€Prezzo:
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Percorsi della pedagogia contemporanea

Il volume mira a un duplice obiettivo: avviare una conoscenza generale e una consapevolezza critica sulle questioni fondamentali della pedagogia e mettere a contatto il lettore con le voci più significative della ricerca educativa dell’ultimo secolo. I brani sono raccolti non per autore ma per problemi: la definizione del sapere pedagogico, la relazione educando-educatore, le finalità, i mezzi, i tempi e i luoghi dell’azione educativa sono presentati attraverso passi selezionati secondo criteri di chiarezza e comprensibilità. L’”alleggerimento” di alcuni testi facilita la lettura di brani specialistici in modo da semplificare la comprensione da parte dello studente, ma senza spiacere allo studioso. Per ricostruire il pensiero di ogni autore è offerta nella seconda parte del volume – una scheda bio-bibliografica che ne traccia un breve profilo e indica alcuni saggi critici che possano orientare il lettore per ricerche o approfondimenti personali.

Autore: Giuseppe Zago
Anno: 2013
ISBN: 9788861842694
Num. Pagine: 370
Editore: Mondadori Education

Prezzo: 28.00€
26.60€Prezzo:
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Fare progettazione

La “teoria” di un percorso didattico per la comprensione significativa.
A quale insegnante non è capitato di sentire qualche allievo chiedere: “Perché impariamo la scomposizione dei fattori?”, “Perché dobbiamo studiare la storia dei romani”, “A cosa serve il teorema di…”. Gli insegnanti sentono sempre più che nonostante i ragazzi non siano interessati, alcuni argomenti sono molto importanti e irrinunciabili.
Che fare? Il volume indica una risposta a questi interrogativi. Si deve saper riprogettare l’insegnamento in modo che il “contenuto” diventi significativo.
Come fare? Wiggins e McTighe ritengono che la soluzione di tutti questi problemi richieda il miglioramento della capacità progettuale dell’insegnante. Se non il contenuto non è inserito in un progetto che si sviluppa e dà senso a quello che si fa, l’attivizzazione della classe e dello studente può risolversi in una massa caotica di esperienze prive di valore positivo e costruttivo. Spesso ciò che si ritiene importante insegnare (e quindi apprendere) va contro gli interessi e le intuizioni degli studenti. È qualcosa di “controintuitivo”.
Il principio che quanto più le spiegazioni degli insegnanti sono chiare e semplificatorie, tanto più l’apprendimento diventa semplice, privo di errori e piacevole, è illusorio e non dimostrato affatto.

Autore: Grant Wiggins - Jay McTighe
Anno: 2004
ISBN: 9788821305627
Num. Pagine: 290
Editore: LAS

Prezzo: 20.00€
19.00€Prezzo:
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Diagnosi dei disturbi evolutivi

Modelli, criteri diagnostici e casi clinici – Aggiornato al DSM-5.
Il volume si propone come una vera e propria guida alla diagnosi e alla definizione del profilo di funzionamento del soggetto, utilissima a tutti coloro, psicologi, esperti in psicopatologia dello sviluppo, neuropsichiatri infantili, logopedisti, che si occupano di disturbi dell’età evolutiva.

Autore: Claudio Vio - Gianluca Lo Presti
Anno: 2014
ISBN: 9788859004875
Num. Pagine: 200
Editore: Erickson

Prezzo: 21.50€
20.40€Prezzo:
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Psicologia, sviluppo, educazione

Il manuale è caratterizzato da rigore scientifico e trasmissione didattica efficace, valorizzazione dei classici nei contenuti ancora attuali e aggiornamento basato sulle ultime scoperte nelle scienze psicologiche dello sviluppo e dell’educazione.
Dopo un primo capitolo di notevole importanza introduttiva per la presentazione dei vari approcci allo studio dei fenomeni psicologici (da quelli classici di Piaget e Vygotskij ai recenti orientamenti cognitivisti e neuro-costruttivisti) e un secondo relativo alla metodologia, vi sono quelli dedicati alle funzioni classiche dello sviluppo: motorio, percettivo, mnemonico, cognitivo, emotivo, sociale, comunicativo-linguistico, morale.

Autore: Renzo Vianello - Gianluca Gini - Silvia Lanfranchi (a cura di)
Anno: 2015
ISBN: 9788860084620
Num. Pagine: 448
Editore: Utet

Prezzo: 35.00€
33.25€Prezzo:
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Della filosofia o del non sapere

Il libro, teso tra la grande tradizione socratico-platonica del sapere di non sapere, segno e misura della finitezza dell’uomo, e la sua riproposizione kantiana, ruota attorno a due fuochi, l’essere e la verità, e sostiene la tesi che essere e nulla siano «concetti limite».
Il testo procede in costante dialogo con le forme più essenziali e rigorose del pensiero contemporaneo, soprattutto con la declinazione dell’essere come possibilità di Heidegger e con quella dell’essere come necessità di Severino; rivendica con forza l’irriducibilità dell’essere all’ente e del pensiero al linguaggio; e mostra le ragioni che soggiacciono alle diverse soluzioni del problema del vero: la soluzione predicativa (Aristotele), la soluzione post-predicativa (Hegel) e la soluzione ante-predicativa (Heidegger). In appendice è riprodotto il testo sulla struttura dell’essere che segna il terminus a quo della presente riflessione.

Autore: Carlo Scilironi
Anno: 2019
ISBN: 9788854950832
Num. Pagine: 216
Editore: Cleup

Prezzo: 18.00€
17.10€Prezzo:
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Formare gli insegnanti

Lineamenti di sociologia dell’educazione.
Da tempo, la scuola italiana è al centro dell’attenzione, non solo per le vivaci discussioni relative ai programmi di riforma, ma anche per il ruolo che l’istruzione, in tutte le sue forme, ha assunto nella cosiddetta società dell’informazione e della conoscenza. In questione, soprattutto, sono il profilo degli insegnanti, le caratteristiche della loro professionalità e le modalità adottate per qualificarli. Questo volume nasce dalla convinzione che la sociologia dell’educazione deve diventare parte integrante del patrimonio culturale degli insegnanti della “nuova” scuola, e offre un quadro esauriente, se pur sintetico, delle linee teoriche in cui si è articolata la disciplina, nonch dei principali temi che oggi la interessano, tanto di quelli tradizionali quanto di quelli sollecitati dalle mutate condizioni della scuola.

Autore: Luisa Ribolzi (a cura di)
Anno: 224
ISBN: 9788843022656
Num. Pagine: 224
Editore: Carocci

Prezzo: 21.20€
20.10€Prezzo:
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