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Disturbi dell'apprendimento

Abilità cognitive - Vol. 5: Cognizione numerica

Questo programma sulla cognizione numerica si articola in 8 aree — corredate di pratici moduli per la registrazione e la valutazione delle prestazioni — e ha come obiettivi lo sviluppo e il rafforzamento delle competenze e conoscenze che permettono la produzione, la manipolazione e il riconoscimento di quantità, attraverso l’attivazione di specifici processi cognitivi. Nello specifico, le 8 aree riguardano:
- Abbinamenti di quantità
- Riconoscimento di quantità
- Subitizing
- Maggiore e minore
- Ordinamento di quantità
- Rappresentazione analogica di numeri
- Conteggio di elementi grafici
- Abbinamento di numeri a quantità

Autore: Gagliardini, Emanuele
Anno: 2016
ISBN: 9788859009924
Num. Pagine: 254
Editore: Erickson

Prezzo: 23.00€
19.55€Prezzo:
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Il bambino silenzioso Comunicare senza parole

Autore: Magagna, Jeanne (a cura)
Anno: 2015
ISBN: 9788826320076
Num. Pagine: 591
Editore: Borla

Prezzo: 39.00€
33.15€Prezzo:
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La ricchezza della neurodiversità Percorsi e strumenti psicopedagogici per i DSA

fronte dell’emanazione di numerosi documenti riguardanti i Disturbi Specifici dell’Apprendimento (come la Consensus Conference o il DSM V) ci è sembrato interessante riflettere sulla sostenibilità della presa in carico dei DSA. Tale riflessione vuole sottolineare il valore di un intervento riabilitativo che sia il frutto di una progettazione intenzionale, sistemica, strutturata, in grado di coinvolgere le persone, le metodologie, gli spazi e gli strumenti più adeguati con l’obiettivo di offrire un outcome migliore a coloro che, altrimenti, sarebbero destinati a soccombere alle proprie difficoltà.
In questo lavoro verrà dapprima introdotto il concetto di apprendimento per poi considerare le caratteristiche con cui si può manifestare un disturbo dell’apprendimento. Nella seconda parte il focus sarà la riabilitazione caratterizzata da un’azione coordinata di rete tra tutte le figure di riferimento e finalizzata a suggerire delle strategie per realizzare al meglio la formazione della persona. Infine, con l’intento di fornire idee e suggerimenti di tipo operativo, verrà presentato un materiale volto a facilitare l’acquisizione ed il consolidamento del codice alfabetico.

Autore: Di Natali, Lelia
Anno: 2015
ISBN: 9788861522091
Num. Pagine: 120
Editore: Pensa

Prezzo: 16.00€
13.60€Prezzo:
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Le buone pratiche per l’Alzheimer Strategie assistenziali per operatori coraggiosi

Il libro intende rispondere alle esigenze degli operatori del settore, che si trovano a dover gestire situazioni difficili e complesse, spesso in una solitudine culturale senza certezze, all’interno dei servizi o presso il domicilio dei pazienti. Sono persone preziose, le più vicine ai malati e alle famiglie, ma il loro impegno è spesso sottovalutato. Ora finalmente c’è nell’aria una metanoia, una conversione, un cambiamento di mentalità che unisce saperi, professionalità e risorse personali. È necessario guardarsi dentro per cercare soluzioni nuove: non più sforzarsi di affrontare i bisogni giorno per giorno, ma ideare percorsi di vita.

Autore: Bartorelli, Luisa
Anno: 2015
ISBN: 9788874667345
Num. Pagine: 172
Editore: Carocci Faber

Prezzo: 18.00€
15.30€Prezzo:
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Potenziare la memoria in classe Percorsi di didattica inclusiva

Il volume illustra le metodologie di lavoro adottabili in classe per potenziare le capacità mnestiche degli allievi della scuola dell’infanzia e primaria. Seguendo il percorso di un’insegnante, la maestra Tina, sono presentati itinerari didattici per promuovere un utilizzo strategico e consapevole della memoria. L’approccio adottato enfatizza la dimensione dell’inclusione, curando non solo la tipologia di compiti, ma anche la creazione di un clima accogliente per tutti nella classe e la valorizzazione delle diversità, con ampio utilizzo di metodologie di gruppo, strategie di aiuto, autovalutazioni. I principali temi affrontati sono: l’apprendimento delle competenze di base, la soluzione dei problemi, la metacognizione, il metodo di studio. Le proposte di lavoro contenute nel testo possono essere sviluppate collegandosi al portale IncluDeRe (Laboratorio sull’inclusione, didattica e ricerca educativa), promosso dal Dipartimento di Scienze umane dell’Università di Udine.

Autore: Cottini, Lucio
Anno: 2015
ISBN: 9788874667376
Num. Pagine: 168
Editore: Carocci Faber

Prezzo: 19.00€
16.15€Prezzo:
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L'educazione linguistica dell'allievo con bisogni specifici Italiano, lingue straniere e lingue classiche

Tra i temi più attuali nel dibattito educativo vi è senza dubbio l’inclusione degli alunni con «Bisogni Educativi Speciali», espressione che sta a in – di care un variegato insieme di studenti con significative difficoltà in termini sia di acquisizione spontanea di alcune abilità sia di apprendimento formale. Alcuni di essi presentano limitazioni importanti nelle aree del linguaggio, della comunicazione e dell’apprendimento, tali da rendere particolarmente difficoltoso il percorso scolastico nell’area dell’educazione linguistica (italiano, lingue straniere, lingue classiche). Dal punto di vista di chi si occupa di insegnamento, la difficoltà principale non risiede solo nella conoscenza di questi disturbi, i quali conducono all’emergere di veri e propri «Bisogni Linguistici Specifici» non equiparabili alle più generali difficoltà che possono incontrare altri studenti nello studio delle lingua, ma anche nel condividere con i colleghi di area linguistica uno sfondo teorico-metodologico unitario attuabile per sostenere l’alunno con questi bisogni nell’apprendimento di tutte le lingue. L’opera di Michele Daloiso raccoglie questa sfida e si propone di delineare un quadro di riferimento glottodidattico complessivo per i docenti di lingue moderne e antiche, che non solo consente di comprendere in modo approfondito le caratteristiche degli alunni con Bisogni Linguistici Specifici e le loro difficoltà nello studio delle lingue, ma offre anche strumenti concettuali e operativi per l’azione didattica.

Autore: Daloiso, Michele
Anno: 2015
ISBN: 9788860084569
Num. Pagine: 320
Editore: Utet

Prezzo: 23.00€
19.55€Prezzo:
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Disabilità intellettive Con aggiornamenti al DSM-5

Introdotto da un aggiornamento sulle novità emerse dal recente DSM-5, il volume sistematizza nei primi capitoli le più recenti conoscenze sulle problematiche cognitive, motivazionali e di personalità delle disabilità intellettive (o del ritardo mentale), del funzionamento intellettivo limite (cioè dei problemi dovuti a prestazioni intellettive che si collocano fra la normalità e il ritardo mentale), dei disturbi pervasivi dello sviluppo (autismo e sindrome di Asperger). Seguono una decina di capitoli dedicati alle sindromi genetiche cause di ritardo mentale più famose come le sindromi di Down, di X fragile, di Williams, di Prader-Willi, di Angelman, di Rett, 5p- (o “cri du chat”), di Cornelia De Lange, di Noonan, di Steinert. Sono inoltre descritte, più sinteticamente, molte altre sindromi(velocardiofaciale, sclerosi tuberosa, fenilchetonuria, di Patau, di Rubinstein-Taybi, di Smith-Magenis, di Lesh-Nyhan, di Klinefelter, di Turner, di Edwards ecc).

Autore: Vianello, Renzo
Anno: 2015
ISBN: 9788884347756
Num. Pagine: 284
Editore: Junior

Prezzo: 20.00€
17.00€Prezzo:
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Bambini con le spine Affrontare rabbia, prepotenza o isolamento in modo costruttivo

Che cosa provochiamo quando reprimiamo i comportamenti aggressivi? Quanto è importante permettere loro di manifestarsi e come riuscire a gestirli nelle situazioni di ogni giorno? Con consigli pratici e numerosi esempi Jesper Juul insegna a decifrare e interpretare l’aggressività dei bambini, sia che si esprima in modo esplicito o che si celi dietro atteggiamenti di isolamento e chiusura, offrendo ai genitori ed educatori gli strumenti utili a sviluppare nei nostri ragazzi una sana autostima, indispensabile per risolvere davvero la questione. Dopo questo libro non guarderete più all’aggressività dei bambini nello stesso modo. Tutti noi vorremmo avere bambini buoni ed educati: bambini che non picchiano, non urlano, obbediscono e fanno “i bravi a scuola”. Invece, non di rado siamo alle prese con bambini “con le spine”: ostili, irascibili, insofferenti alle regole, diffidenti, chiusi. Noi, genitori ed educatori, finiamo con l’etichettarli semplicemente come “problematici”. Li sanzioniamo o al contrario li giustifichiamo, senza renderci conto che le stesse spine che mostrano all’esterno sono profonde e li feriscono dentro. Per Jesper Juul, famoso e affermato terapeuta familiare danese, l’aggressività è un’emozione legittima e non va considerata un tabù: reprimerla, senza comprenderla, potrebbe rivelarsi fatale per il sano sviluppo del bambino.

Autore: Juul, Jesper
Anno: 2015
ISBN: 9788807090660
Num. Pagine: 128
Editore: Feltrinelli

Prezzo: 10.00€
8.50€Prezzo:
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