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Disturbi del linguaggio / Discalculie

Elementi di Acufenologia L'approccio psicologico multintegrato al paziente con acufene

Cosa aggiunge questo libro alle competenze di uno psicologo? Il testo è il precipitato di anni di ricerca e intervento che l’autrice ha svolto con persone afflitte da acufene. A fronte di linee guida operative il lavoro valorizza l’ampia formazione di base che definisce il procedere clinico-diagnostico dello psicologo estendendo il senso e l’efficacia della tecnica terapeutica. Sono descritte varie applicazioni dei concetti psicologici utili nel trattamento dei pazienti con acufeni e del disagio associato. In particolar modo è evidenziata l’adeguatezza del modello analitico transazionale per il suo isomorfismo con i fenomeni collegati agli acufeni.
Un viaggio tra visioni più e meno conosciute per esaltare le note caratteristiche dell’intervento psicologico con acufeni.

Autore: Aita, Maria Rosa
Anno: 2016
ISBN: 9788867875023
Num. Pagine: 198
Editore: Cleup

Prezzo: 17.00€
14.45€Prezzo:
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La frase minima Favorire l’utilizzo dei verbi nei disturbi del linguaggio

Il libro è pensato per far fronte alle difficoltà in bambini di 2-6 anni nella costruzione della frase minima (soggetto più predicato) e delle sue espansioni e nell’organizzazione degli elementi che compongono l’enunciato.
Presenta più di 300 vignette illustrate in bianco e nero e a colori, da utilizzare come base per esercizi su verbi transitivi, intransitivi, riflessivi e coppie di verbi che hanno significato contrario.
In particolare, il percorso propone attività di:
• ascolto e ripetizione
• comprensione verbale
• produzione spontanea
• stimolazione delle abilità linguistiche e narrative.
Il volume permette la creazione di percorsi riabilitativi sempre nuovi, individualizzati e strutturati secondo le esigenze personali.

Autore: Quintarelli, Elisa
Anno: 2016
ISBN: 9788859010432
Num. Pagine: 102
Editore: Erickson

Prezzo: 21.00€
17.85€Prezzo:
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Leggere, ascoltare, comprendere Percorsi di riabilitazione logopedica per bambini con difficoltà di comprensione del testo orale e scritto

Leggere, ascoltare, comprendere presenta attività specificamente ideate per lo sviluppo e consolidamento delle abilità e strategie che supportano un buon accesso al significato di un testo.
Il volume è diviso in tre parti, rispettivamente dedicate:
• all’attivazione dell’attenzione sui dati rilevanti;
• alla ricerca e selezione intenzionali di informazioni per realizzare processi inferenziali, in funzione degli obiettivi della lettura;
• alla comprensione degli elementi impliciti del testo.
Le numerose schede operative sono strutturate in modo da permetterne l’utilizzo in diversi setting e contesti (individualmente, in piccolo gruppo e in classe) e possono essere proposte come attività sia di ascolto che di lettura.
Le attività sono state pensate per bambini delle classi terza, quarta e quinta della scuola primaria che presentino difficoltà di comprensione del testo orale o scritto

Autore: Zoccali, Alessandra
Anno: 2016
ISBN: 9788859010074
Num. Pagine: 212
Editore: Erickson

Prezzo: 21.50€
18.30€Prezzo:
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Il bambino silenzioso Comunicare senza parole

Autore: Magagna, Jeanne (a cura)
Anno: 2015
ISBN: 9788826320076
Num. Pagine: 591
Editore: Borla

Prezzo: 39.00€
33.15€Prezzo:
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Il linguaggio nei primi 3 anni di vita Metodi e tecniche per la valutazione, la prevenzione e l'intervento

Pensato e scritto per psicologi dello sviluppo, neuropsichiatri infantili, logopedisti e clinici, questo testo non solo approfondisce gli aspetti teorici relativi al primo sviluppo comunicativo-linguistico, ma accompagna anche il lettore, in modo semplice ed esaustivo, nei necessari passi applicativi.

Autore: Capobianco, Micaela
Anno: 2015
ISBN: 9788891712240
Num. Pagine: 112
Editore: Franco Angeli

18.00€Prezzo:
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Balbuzie Fondamenti, valutazione e trattamento dall'infanzia all'età adulta

Questo manuale fornisce la descrizione e l’analisi completa e dettagliata di tutti i principali aspetti inerenti alla balbuzie, dall’eziologia alle caratteristiche, al vissuto dei soggetti che ne sono affetti ¬ fino alla definizione di vari modelli di intervento.
Il volume contiene utili indicazioni concettuali e operative relativamente a:
- il ruolo dello specialista (clinico, operatore sanitario, ecc.);
- la corretta valutazione diagnostica;
- la delineazione del profilo funzionale del paziente;
- il trattamento in soggetti di diverse fasce d’età, anche con l’ausilio delle terapie arte-mediate, in un’ottica incentrata sulla persona e in una prospettiva contemporanea integrata.

Autore: Tomaiuoli, Donatella (a cura)
Anno: 2015
ISBN: 9788859009771
Num. Pagine: 434
Editore: Erickson

Prezzo: 27.00€
22.95€Prezzo:
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L'educazione linguistica dell'allievo con bisogni specifici Italiano, lingue straniere e lingue classiche

Tra i temi più attuali nel dibattito educativo vi è senza dubbio l’inclusione degli alunni con «Bisogni Educativi Speciali», espressione che sta a in – di care un variegato insieme di studenti con significative difficoltà in termini sia di acquisizione spontanea di alcune abilità sia di apprendimento formale. Alcuni di essi presentano limitazioni importanti nelle aree del linguaggio, della comunicazione e dell’apprendimento, tali da rendere particolarmente difficoltoso il percorso scolastico nell’area dell’educazione linguistica (italiano, lingue straniere, lingue classiche). Dal punto di vista di chi si occupa di insegnamento, la difficoltà principale non risiede solo nella conoscenza di questi disturbi, i quali conducono all’emergere di veri e propri «Bisogni Linguistici Specifici» non equiparabili alle più generali difficoltà che possono incontrare altri studenti nello studio delle lingua, ma anche nel condividere con i colleghi di area linguistica uno sfondo teorico-metodologico unitario attuabile per sostenere l’alunno con questi bisogni nell’apprendimento di tutte le lingue. L’opera di Michele Daloiso raccoglie questa sfida e si propone di delineare un quadro di riferimento glottodidattico complessivo per i docenti di lingue moderne e antiche, che non solo consente di comprendere in modo approfondito le caratteristiche degli alunni con Bisogni Linguistici Specifici e le loro difficoltà nello studio delle lingue, ma offre anche strumenti concettuali e operativi per l’azione didattica.

Autore: Daloiso, Michele
Anno: 2015
ISBN: 9788860084569
Num. Pagine: 320
Editore: Utet

Prezzo: 23.00€
19.55€Prezzo:
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Disabilità intellettive Con aggiornamenti al DSM-5

Introdotto da un aggiornamento sulle novità emerse dal recente DSM-5, il volume sistematizza nei primi capitoli le più recenti conoscenze sulle problematiche cognitive, motivazionali e di personalità delle disabilità intellettive (o del ritardo mentale), del funzionamento intellettivo limite (cioè dei problemi dovuti a prestazioni intellettive che si collocano fra la normalità e il ritardo mentale), dei disturbi pervasivi dello sviluppo (autismo e sindrome di Asperger). Seguono una decina di capitoli dedicati alle sindromi genetiche cause di ritardo mentale più famose come le sindromi di Down, di X fragile, di Williams, di Prader-Willi, di Angelman, di Rett, 5p- (o “cri du chat”), di Cornelia De Lange, di Noonan, di Steinert. Sono inoltre descritte, più sinteticamente, molte altre sindromi(velocardiofaciale, sclerosi tuberosa, fenilchetonuria, di Patau, di Rubinstein-Taybi, di Smith-Magenis, di Lesh-Nyhan, di Klinefelter, di Turner, di Edwards ecc).

Autore: Vianello, Renzo
Anno: 2015
ISBN: 9788884347756
Num. Pagine: 284
Editore: Junior

Prezzo: 20.00€
17.00€Prezzo:
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