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Disturbi del linguaggio / Discalculie

DSA e fruibilità dei libri di testo nella scuola primaria

A partire dalla necessità di riflettere come, dove e quando si possa attivare un ‘accomodamento ragionevole’ per garantire una ‘progettazione universale’,il volume riflette sulla possibilità di apportare modifiche ai libri di testo in adozione nelle classi delle scuole primarie in modo tale che essi, pur mantenendo il loro scopo, i loro obiettivi e le loro richieste, possano essere fruibili, almeno in parte, anche dagli studenti con DSA. Il poter leggere e rileggere, tornare indietro, soffermarsi, riflettere, leggere (e scrivere) anche fra le righe, rappresenta l’ingresso nel mondo della ragione, alla stregua di quando il bambino impara a parlare e a camminare. A prescindere dal fatto che lo strumento sia cartaceo o digitale, che l’informazione sia divulgativa o scientifica, a prescindere dal livello culturale, dall’attività lavorativa, dalle scelte esistenziali, la capacità di leggere resta la modalità più autentica per rispecchiarsi nella società
della conoscenza.

Autore: Fantozzi, Donatella
Anno: 2016
ISBN: 9788846744975
Num. Pagine: 196
Editore: ETS

Prezzo: 19.00€
16.15€Prezzo:
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La lettura funzionale per l'alunno con disabilità

La lettura funzionale (M. Snell): terminologia; imparare a leggere; scelta della analisi del compito e degli obiettivi di insegnamento; la valutazione delle abilità di lettura; i contributi della ricerca all’insegnamento delle componenti fondamentali della lettura; alcuni programmi di insegnamento della lettura; il curricolo S.R.I.- Un programma per l’insegnamento della lettura funzionale (D. Ianes): situazioni base di lettura e principali sequenze comportamentali di autonomia; la valutazione iniziale delle competenze dell’allievo nelle situazioni-base del programma; la programmazione dell’insegnamento: tecniche ed esercizi.

Autore: Snell, Martha - Ianes, Dario
Anno: 2016
ISBN: 9788859012030
Num. Pagine: 211
Editore: Erickson

Prezzo: 19.80€
16.80€Prezzo:
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Comunicazione Aumentativa Alternativa e Disabilità

Proposte differenziate per interventi educativi, scolastici e abilitativi inclusivi.
La Comunicazione Aumentativa e Alternativa (CAA) rappresenta un promettente approccio in grado di fornire supporto alle disabilità comunicative complesse frequentemente associate alle disabilità dello sviluppo.
In seguito ai pionieristici interventi condotti su soggetti con Paralisi Cerebrali Infantili, le applicazioni fondate sui Sistemi di CAA sono state estese a bambini con Disabilità Intellettive, Disturbi dello Spettro Autistico, sindromi a base genetica e, più in generale, a tutte le disabilità nelle quali è dominante la presenza di deficit comunicativi. Le recenti ristrutturazioni del DSM 5 (2013), che rappresenta il principale repertorio diagnostico internazionale, sono caratterizzate dall’introduzione di una nuova macrocategoria, i Disturbi del Neurosviluppo (Neurodevelopmental Disorders), nella quale sono compresi i disturbi su base neurologica a esordio infantile, frequentemente associati a deficit della comunicazione. Anche l’introduzione della nuova categoria autonoma dei Disturbi della Comunicazione (Communication Disorders) dovrebbe orientare verso interventi in grado di aumentare le possibilità comunicative dell’allievo con disabilità, opportunità promossa da tutti gli interventi di CAA.
Nel volume vengono presentati i fondamenti storicidell’approccio e le sue applicazioni differenziate in base ai Disturbi del Neurosviluppo che con maggiore frequenza risultano associati a deficit comunicativi.

Autore: Fontani, Saverio
Anno: 2016
ISBN: 9788884347824
Num. Pagine: 112
Editore: Junior

Prezzo: 13.00€
11.05€Prezzo:
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Laboratorio fricative e affricate

Percorsi di riabilitazione logopedica per bambini con difficoltà di linguaggio.
Laboratorio fricative e affricate costituisce sia una guida pratica per l’adulto che un quaderno operativo con numerose attività per il bambino.
Per l’intervento di base sui fonemi /f/, /v/, /s/, /z/, /∫/, /t∫/, /d3/, /ts/, /dz/ vengono utilizzati i seguenti materiali:
• scheda di presentazione del fonema;
• immagini contenenti il fonema bersaglio in posizione iniziale, finale e intermedia di parole prevalentemente bisillabiche;
• schede per attività metafonologiche;
• vignette per stimolare la produzione di frasi contenenti le parole trattate;
• sequenze illustrate per la generalizzazione al contesto narrativo;
• giochi dell’oca dei fonemi da poter utilizzare facilmente anche in attività di gruppo e a casa.
Completa il lavoro il tabellone a colori con il grande gioco delle fricative e affricate, utile per rinforzare le competenze in modo ludico e stimolante.
Pensato per bambini di 5-6 anni, il libro si rivolge principalmente a logopedisti, ma il suo taglio chiaro e pratico consente a genitori e/o insegnanti di riproporre in modo agevole tutte le attività svolte in trattamento.

Autore: Santoro, Grazia Maria
Anno: 2016
ISBN: 9788859011149
Num. Pagine: 280
Editore: Erickson

Prezzo: 27.00€
22.95€Prezzo:
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Disprassia in età evolutiva e riabilitazione

La disprassia può provocare fragilità nelle attività della vita quotidiana, nell’area del linguaggio, problemi emozionali e disturbi di apprendimento, in relazione all’area funzionale più interessata e all’evoluzione delle manifestazioni nella crescita. Il volume offre agli operatori della riabilitazione un quadro della disprassia che si avvale delle più recenti conoscenze neuroscientifiche e un approccio terapeutico frutto di una pluriennale esperienza con i bambini disprattici e con le loro famiglie. Il modello d’intervento proposto valorizza il lavoro del team riabilitativo, in cui le varie figure professionali coinvolte possono condividere e arricchire competenze per rispondere al meglio alle esigenze del soggetto. Sono presentate modalità valutative funzionali al trattamento e un approccio riabilitativo che guarda agli aspetti spazio-temporali e al processo esecutivo che il bambino mette in atto nelle attività. Infine, sono fornite indicazioni pratiche per gli insegnanti e le famiglie, altri poli indispensabili nella presa in carico riabilitativa.

Autore: Risoli, Annalisa (a cura)
Anno: 2016
ISBN: 9788874667413
Num. Pagine: 268
Editore: Carocci

Prezzo: 29.00€
24.65€Prezzo:
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Verbal Behavior Analysis Indurre e ampliare nuove capacità verbali in bambini con ritardo del linguaggio

Questo libro può essere letto come un viaggio attraverso le tappe di sviluppo verbale di tutti gli individui che crescono e imparano. La teoria e le tappe di sviluppo identificate da Verbal Behavior Analysis, derivano da 40 anni di ricerca applicata in centri specializzati e scuole d’Italia e del mondo. L’individuazione delle capacità verbali che ne deriva, dai prerequisiti attentivi ai più alti risultati di lettura, scrittura e problem-solving, e la descrizione della sequenza con cui tali capacità possono essere indotte anche in chi ha Disturbi dello Sviluppo, rappresentano il superamento del principio di addestramento, nel campo della riabilitazione evidence-based, a favore di un approccio evolutivo, personalizzabile e capace di indurre capacità spontanee e socialmente appropriate.
Il libro propone un resoconto delle origini delle capabilities “listener” e “speaker” e della loro unione funzionale, verso apprendimenti più complessi e in continua espansione per bambini, ragazzi e adulti che il professionista o il genitore vuole aiutare a migliorare. Gli autori guidano il lettore verso la comprensione di come ABA (Applied Behavior Analysis) sia oggi in grado di fornire una branca sperimentale, l’Analisi del Comportamento Verbale (VBA), in grado di offrire strategie d’intervento che permettano a tutti di acquisire linguaggio, autonomia, nuovi interessi, abilità didattiche, relazioni sociali.
Il testo è anche utilizzabile come agenda d’implementazione e ricerca, per lo sviluppo di procedure sempre più moderne ed efficaci. Attraverso la proposta di nuovi Protocolli, descrive strategie innovative da utilizzare per un’espansione radicale del potenziale di ogni bambino o ragazzo, descrivendo quando, perché e come eseguirle per gli studenti (o i pazienti, o i figli) che ne hanno bisogno. Pensato per un pubblico competente e supervisionato, Verbal Behavior Analysis permette quello che, in Italia, può essere visto come un salto di qualità significativo verso l’accuratezza del rispetto dei criteri suggeriti da SINPIA e ISS (LG21) per il trattamento di autismo e disturbi evolutivi. In termini di Teoria dello Sviluppo, Verbal Behavior Analysis permette anche il superamento delle discordanze tra le scienze comportamentali e quelle neuropsicologiche e linguistiche: i risultati della ricerca applicata sullo sviluppo del comportamento verbale facilitano collaborazioni interdisciplinari che fanno sperare in un futuro di dialogo tra le scienze, così che sempre più individui possano usufruire di programmi abilitativi personalizzati, che per ognuno sostituiscano frustrazione e dipendenza con autonomie comunicative, intellettive e sociali.

Autore: Greer, Douglas R. - Ross, Denise E.
Anno: 2016
ISBN: 9788898991259
Num. Pagine: 406
Editore: Giovanni Fioriti

Prezzo: 34.00€
28.90€Prezzo:
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Laboratorio metafonologia Giochi e attività per l'avviamento alla letto-scrittura

Il libro presenta numerosi giochi e attività per avvicinare gradualmente i bambini dai 4 ai 6 anni alla letto-scrittura.
Il filo conduttore del percorso è la storia di Orsetto pasticcione; seguendo le sue avventure, i bambini svolgeranno numerose attività motorie e di manipolazione e tanti giochi divertenti da fare con le 250 carte a colori allegate al volume.
Di impronta didattica e pensato per essere realizzato con tutta la sezione, il percorso si articola in 9 fasi di lavoro:
• segmentazione di parola
• parole lunghe e parole corte
• riconoscimento di sillaba iniziale
• associazione di parole che iniziano con la stessa sillaba
• discriminazione di suoni simili
• riconoscimento di sillaba finale
• associazione di rime
• denominazione veloce di figure
• riconoscimento globale di parola.
Completano l’opera alcune griglie per l’osservazione della scrittura spontanea e per la rilevazione delle abilità fonologiche.

Autore: Silvestri, Angela
Anno: 2016
ISBN: 9788859011064
Num. Pagine: 218
Editore: Erickson

Prezzo: 21.50€
18.30€Prezzo:
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I Bisogni Linguistici Specifici Inquadramento teorico, intervento clinico e didattica delle lingue

I bambini e ragazzi con Bisogni Linguistici Specifici (BiLS) manifestano forti difficoltà nelle discipline di area linguistica (italiano L1 e L2, lingue straniere, lingue classiche), in conseguenza di uno sviluppo atipico nelle aree del linguaggio, della comunicazione e dell’apprendimento (es. disturbi specifici del linguaggio, disturbi specifici di apprendimento, disturbo semantico-pragmatico, disturbo della comprensione del testo).
Frutto della collaborazione con i maggiori esperti italiani e internazionali, il volume è destinato agli specialisti clinici (logopedisti, psicologi dell’apprendimento, neuropsicologi, neuropsichiatri, ecc.), che possono ricavare indicazioni per impostare l’intervento clinico, e a coloro che operano nell’ambito dell’educazione linguistica (docenti curricolari e di sostegno, tutor dell’apprendimento e educatori), che troveranno linee guida precise per la progettazione di interventi glottodidattici personalizzati e/o individualizzati.

Autore: Daloiso, Michele (a cura)
Anno: 2016
ISBN: 9788859010517
Num. Pagine: 308
Editore: Erickson

Prezzo: 19.50€
16.60€Prezzo:
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